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小学生的英语阅读能力该如何练习?

  小学生的英语阅读能力该如何练习?朗读是英语学习的一个重要环节,不仅可以培养学生的阅读能力,还可以辅助口语表达的练习。那么,小学生的英语阅读能力该如何练习?

小学生的英语阅读

  小学生的英语阅读能力该如何练习?

  1、了解阅读能力差的原因

  为了更好地针对练习,首先要了解导致阅读能力差的原因。

  第一,学生的词汇量积累少和短语不足。单词记忆一直是小学生学习英语的基本要求,没有达成一定的词汇量是不能进行阅读的。学生需要将每单元的单词牢牢地掌握好。

  第二,平时的阅读量少。缺乏阅读的材料是小学生常见的现象,学生基本上就是通过教科书来阅读,平时地学习任务也比较重,就忽略了英语的平时阅读。甚至部分的学生没有课外的英语阅读习惯。

  最后,阅读的方法不好。阅读的习惯是影响到阅读的质量。比如,有些学生在阅读的过程中遇到生词的话,就着急地去查阅字典,这是不好的阅读习惯。正确的做法就是可以练习上下文的方法来猜测生词的意思,从而对全文的理解提升。

  2、熟悉做阅读理解题的技巧

  在平时要多多地进行阅读英语书籍之外,做阅读练习题也是有很有必要的。毕竟考试就是通过做阅读理解题目来考察学生的阅读能力的。一般的阅读理解题目类型分为判断题,排序题,填空题和选择题。学生需要好好熟悉这些类型题目的考察方式。

小学生的英语阅读

  比如,判断题首先就是看清楚答题的方式,是要填勾和交叉,还是使用T和F又或者Y和N来答题。接着通过题目中的句子和原句是否相符合。这些考察主要是有相近和相反的句子来进行甄别判断。有时也会更换词语或者变换句子的结构来做不同的表达方式,假如自己的题目都理解错的话,就容易出错。

  3、养成好的阅读习惯

  我们发现许多学生有不好的阅读习惯,我们应该去除和改正。比如说,“指读”,具体就是用手指或者笔尖指点着单词,一个单词一个单词地来阅读,这样不仅影响到阅读的速度,还会造成不好理解文章段落的意思。第二,就是“唇读”,这样会影响到大脑的思考速度,影响到整个阅读的进展。最后就是“回读”,意思是重复地来回阅读,不仅会浪费时间,还会形成了特定的心理障碍。

  因此,学生要有意识地培养良好的阅读习惯,用英语地思维来阅读。思维不能一一地放在一个单词或者句子上面,这样可以让自己更加准确地理解和把握文章,对于文章的中心思想和人物的形象和故事发展都很好地把握。根据文章的上下文来理解,贯彻全文地逻辑关系,这样理解起文章就容易多了。

  自己可以采取计时的方式阅读,从时间上来阅读自己,形成一个高效率的阅读。这样才能迫使自己的阅读目的可以达成。另外,学生要形成每天坚持阅读的习惯。每天的阅读自己感兴趣的书籍,对于小学生来时,书籍不宜选择太厚的,孩子有兴趣爱好的绘本即可。

  上述的文章就是小编为大家介绍的小学生的英语阅读能力该如何练习。阅读能力的形成是一个比较漫长的过程,小学生需要从平时的阅读积累做起,形成一个好的阅读习惯。在阅读的过程中要好好地做笔记,积累单词,为阅读能力提升奠定基础。




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