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英语老师认为孩子不开口是因为内向,但真相不是这样!

河南福彩网   最近,一名上海的初中英语老师在网络上撰文,分析学生为什么不肯开口说英语,把原因归咎为学生内向,害怕交流,不投入等等。

不开口说英语不是因为内向

河南福彩网   作为一个非体制内的教育者,每次看到这样的文章总是觉得如噎在喉,不吐不快。

  孩子不肯开口说英语,真实的原因就是他听得太少,跟内向外向真没有什么关系!

  1、成年人也会想说说不出

  要证明这一点,我只需要举两个成年人的例子,大家可以对号入座,看看是不是都会躺枪。

  一首新歌只让你听一遍,你可能有点印象,但如果逼着你马上完整地唱出来,你唱得了吗?

  我们中的大多数人,学英语已经有很多年了,但有多少人面对外国人能侃侃而谈?有个朋友的老爸是初中的英语老师,到国外去旅游,服务生过来问“Would you like some tea or coffee?”老先生都一下子反应不过来,不知道该怎么回答。

  这两个例子的背后,实际上都与一个事实有关,就是没有经过专业的听力训练,储存在大脑里的声音太少了,等他需要表达的时候,却在大脑里找不到,拿不出。

  成年人如此,小朋友当然也是这样。

  2、逼孩子提前开口会陷入恶性循环

  有语言学家做过一个实验,当一个外语初学者被逼着开口的时候,会产生很强的焦虑情绪,这种情绪会转化为强烈的生物电,收集起来竟然可以电死一头小白鼠!

河南福彩网   因此,除了极个别性格外向、喜欢模仿的孩子,在一些主张说的英语课堂里,大部分小朋友都不怎么爱开口。

  即便是那些爱模仿的小朋友,刚开始喜欢说,但因为听得不够,容易说错,语音不标准,这时候身边的人一笑他,麻烦了,他从此也不敢说了。

不开口说英语的原因

  孩子不说怎么检验学习成果呢?一些急功近利的家长或者机构就硬要孩子马上开口说英语,甚至是背诵大段大段的英语文章。

  但实际上,这种死记硬背的声音因为跟场景没有建立联系,即便孩子通过努力可以很流畅地把文章背出来,对当中的字词句也难以灵活运用。

  之前就有一个小朋友在我面前背完一篇文章后,我把文章中的一句话抽出来,问她什么意思,她竟然一下子反应不过来,半天不知道是什么意思。这种方式获得的英语知识是很难转化为英语应用能力的。

  3、启蒙阶段不需要刻意训练说

  语言是用来交流的工具,其中听和说是最重要的两个环节。而听是说的必要条件

  如果我们用杯子来比作大脑,听就像往杯子里装水,说就像往杯子外倒水。听得足够多了水就会很容易倒出来了。

  就拿学习母语的过程来看,小朋友都是一岁多才开始说话的,此前他不说,基本都在听,其实听是语言习得中非常重要的第一步!妈妈从来不需要刻意去教他这句怎么说,那句怎么说,听得多了逐渐明白了意思,自然而然就开始说了。

自然而然的开口说英语

  同样,在孩子的英语启蒙阶段,并不需要刻意训练说。

  在大思英语的平台上,因为得到了高效的听力训练,不少孩子听了一两个月后,就开始自然而然地说英语。有的孩子还会跟着系统里的英语一起说,这种状态都是孩子的自然流露,就像你听了一首歌很多遍,自然就会哼唱一样。

  所以,家长们要了解正确的英语启蒙理念,绝对不要让孩子为了说而说,把说看成判断孩子学习程度的唯一标准。而是该扎扎实实地把孩子的听力基础打好,孩子的听力基础打好后,往往会发音非常标准,而且说英语大脑要不会出现那种焦虑情绪了。

  ※本文为大思英语创始人张杰原创,转载请标明出处。

  部分图片来源于网络




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